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【摘要】新课程是一场意义重大的教育重组活动，新课程使课堂教学具有多样性、变动性和复杂性，课堂教学因素的不确定性使课程的综合性加大，但同时也给教师带来更大的空间。新课程对音乐教师提出了更高的要求，需要更新教育观念，提高艺术修养，加强知识结构和业务能力，成为一个集教学、科研于一身的新型音乐教师。
【关键词】新型教师教育观念教师基本功
音乐新课程标准的实施，为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表着新的教育理念，突出一个“新”字。“新”是素质教育的灵魂。而对于老师来讲，在培养学生创新思维的同时，如何使自己成为一个能以变应万变的新型的音乐教师，这是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。
一、更新教育观念，认真学习音乐新课程精神和实质
教育部基础教育新课程改革专家、音乐课程标准实验教科书主编吴彬教授在一次音乐新课程培训中说过，一个人的教育行为和教育角色取决于他的教育思想，如果没有认真学习和深刻理解新课程实质，那么，指导教育实践的教育观念错了，你的教育行为就会发生错位。所以，音乐教师认真学习音乐新课程精神和实质、音乐课程标准解读是很重要的。因为新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实验过程中所出现的各种新问题，这些都是过去的经验和理论都难以解释和应付的。只有认真学习新课程精神，用心钻研实验教材新课本，才有可能上好课。许多教师因为对新课程精神实质了解不透彻，而在教学实际中陷入许多误区，在具体的教学设计过程出现一系列问题，如上课套路化；音乐综合不以音乐为中心；教学环节和活动的设计与课堂无关紧要；引题过长；课件的泛滥使用；这些问题，我在两次的教师音乐教学技能比赛中经常看到，这是因为教师对新课程的精神实质了解不够透彻，所以在具体的教学中出现这样或那样的误区。也就是说，你的教育观念影响你的教育行为，教育观念理解不到位或观念没有及时更新，那么，你的教育行为必定受影响。
二、经常参加各类比赛、教研活动，提高教学水平
首先，经常参加各种音乐教育教学活动，包括各种与音乐有关的比赛、教研活动、观摩教学，它对于拓宽音乐教育视野，丰富音乐教学体验，积累音乐教育教学经验，不断提高自己的音乐教育教学水平有着重要的作用。
其次，通过相互间的交流与探讨，了解学科前沿动态，学习同行的先进教学经验，开阔视野并发现自身的不足，提高自身对音乐教学的认识水平。通过参加各种形式的教研活动学习、了解和掌握了音乐新课程的教育观念，也通过各种音乐教学技能比赛锻炼和提高了自己的教
育教学水平，使自己获得各种各样的好成绩，然后再服务于课堂。
歌唱技能是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。在音乐教学中，音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣，引导和鼓励学生创造性地、富有个性地理解和表现歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境，帮助并引导学生自信、大方、自然、富有表现力地歌唱。在一次比赛中，一个老师在范唱《摇篮曲》时音准和节奏都出现错误，我想，这样范唱，怎么能让学生感受到歌曲的美呢？
同时，音乐教师应具备基本的钢琴即兴伴奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏，即兴伴奏的能力，为创造性地音乐教学活动服务。一位老师在上《瑶族舞曲》弹奏主题音乐时，一首很活跃的乐曲却弹得很平静，老师是理解乐曲的情绪和音乐形象的，但是由于老师自身的乐器演奏技能的局限，他没能较好表现音乐形象，钢琴演奏技
能也是音乐教师的重要基本功之一。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。音乐教师应学会运用评价来分析课堂质量，运用科学的方法了解自己和他人的长处及不足，以利于改进教学。作为一名音乐老师，学会评课敢于评课对于自身的成长是很重要的。通过听课评课有助于老师之间的合作交流，切磋教学，交流经验，取长补短。所有教师“八仙过海，各显其能”，增强教师的参与意识和竞争意识，使教师的教学能力得到提高。充分发表自己的见解，正确看待不同意见的争论。对于老师教学薄弱环节，应坦诚而恰当的指出，促进教师教学水平提高。
音乐教育理论，是指导音乐教育改革的基础，亦是指导音乐教学的基础。音乐教师学习理论，不仅可以树立以素质教育为宗旨的音乐教育观念，而且能够运用音乐教育理论有效地解决音乐教学实践中的问题。音乐新课程教学因素的多样性要求音乐教师思想开放，及时掌握国际、国内音乐教育的最新理论和新动向，并吸收、消化，运用于音乐教育实践。因此，不断学习与积极探索在音乐教育中体现素质教育的理论和方法，以指导音乐教学内容、形式、方法、手段的改革，同时，对提高音乐教师的理论素养具有重要作用。提高音乐教师音乐教育理论水平最好的方法就是多写论文，论文是音乐教育实践中进行科学研究和探讨问题并描述其成果的学术性和理论性的文章。它是教学科研的总结和记录，是进行成果推广和学术交流的有利手段，科研论文对于传播科研成果、提高教师的科研水平、考核教师的业绩等都具有重要作用。所以，做一名新型的音乐教师，要会写论文，能写论文，多写论文。
教学反思，是指教师在教学实践中，批判地考察自我主体的行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我
监控等方式或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。音乐教师也应该学会反思，善于反思。
音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计几个问题以供反思。例如，“学生对本课的京剧熟悉程度如何”，“怎样设计学习京剧的教学方式会更容易引起学生的兴趣”，“在学唱京剧韵味的戏歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理”，等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。
课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，50名学生可能有50种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中，需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，供教师在不断的实践过程中进行探索。
反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过交流进行集体反思。反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。教师将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学能力，也可以提供给同行借鉴。教学反思在教学中都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，笔者认为，更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！
新型音乐教师并不是与生俱来的，“新型”的内涵在很大程度上指教师在原有经验的基础上进行反思与调整，使自己的教学身份得到新的确认，使自己的教学行为得到升华。因此，新课程实施即是教师成长的过程。新型音乐教师不仅是音乐新课程的执行者，同时又是新课程的建设者。新型音乐教师将在音乐新课程中，转变教育观念和角色，更新知识与技能，提升素质及修养，为适应21世纪音乐教育发展的需要而实现自身的发展。我们的自我学习和自我完善是一件长期和重要的任务，只有这样，我们才能够从容的引导我们的学生进行更加广阔的探究性学习。音乐新课程本身即是一种新的事物，必将在课程改革的进程中不断地发展和完善。因此，对新课程教学的学习、研究与应用，就采取一种创造和发展的态度。音乐新课程的精髓，在于创新，以教师的变应教学中的万变。
[1]金亚文.初中音乐新课程教学法.广西师范大学出版社， 2003.7.�
[2]敬谱.中国音乐教育.人民音乐出版社，1999.4.
[3]吴斌.音乐课程标准.中国教育部制定.北京师范大学出版，2001.7.
填写简历时，我们应该按照用人单位的需求，投其所好。下面由我为你提供的音乐系个人简介，希望大家喜欢。
户口所在地：广州身材： 175 cm75 kg
应聘职位：教授/讲师：文教、职业教育/培训/家教、中学教师：
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求： 2000--3500希望工作地区：广东省广州
公司名称：广东文艺职业学院起止年月：2005-09～ 2008-01
公司性质：事业单位所属行业：教育事业
担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练
工作描述：§负责广东文艺职业学院合唱排练，并获第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛金奖第二名。
公司名称：广州琴星学校起止年月：2004-08～ 2008-12
公司性质：私营企业所属行业：教育事业
担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练、艺术团总监
工作描述：§着重培养了十多名声乐学生。在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
§带领校合唱队参加第十届中小学合唱节获白云区第一名。
§有三名声乐学生分别考进星海音乐学院附中。
§成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
公司名称：广州番禺执信中学起止年月：2002-08～ 2004-06
公司性质：事业单位所属行业：教育事业
担任职务：音乐教师、辅导员、合唱团排练
工作描述：§在番禺执信建校的半年内，完成音乐教师及辅导员的工作期间，迅速组建了合唱团。在国庆文艺汇演、家长开放日、体育文艺花会、元旦晚会等多次合唱演出中表现突出，得到了学生家长和教职员工的称赞和肯定。
§爱我中华获大石镇音乐课优秀课例奖。
最高学历：本科毕业日期： 2002-07-01
所学专业一：音乐表演-声乐所学专业二：
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
1997-09 2002-06星海音乐学院声乐学士 105874020003
§自2003年起，受天河区少年宫邀请，在天河少年宫合唱团担任中级班、高级班的指导排练(指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲、组织)工作，并多次参与演出：——第九届广州市中小学合唱节——天河区庆六一联欢晚会——天河区少年宫音乐夏令营
§自1998年至现在，长期参加广州爱乐少女合唱团的组织、排练(指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲)和演出工作。至今参与的录音及各地演出逾百场。2004年——受广东外语外贸大学邀请，在云山会堂与香港中乐团、澳门爱乐乐团、广州舞蹈学校联合演出庆祝广东外语外贸大学建校三十九周年音乐会。2004年——圣诞节，在星海音乐厅与国际管风琴大师举办巴赫陪你过圣诞音乐会。
§在琴星学校担任学校综合艺术团总监，主要负责学校各类综合演出的人员组织、各类分工、节目设计、节目编排、节目审查、节目排练和人员筛选等演出与宣传的相关工作。曾成功带领学校综合艺术团、合唱团组织了多台节目，应邀赴香港、澳门、中山等地交流演出。——应香港屯门区健康教育署邀请交流演出。——应澳门文化中心邀请联谊演出。——应台湾中华文化促进协会邀请联谊演出。
§在琴星学校一个多学期里，着重培养了十多名声乐学生。在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
§成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
§爱我中华获大石镇音乐课优秀课例奖。
§自1998年至2004年，经老师推荐，连续受聘于广州交响乐团合唱团为声乐演员，期间多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾与张国勇、胡炳旭、戴玉强和红线女等多位艺术大师同台演出。
§自1998年至2004年，经老师推荐，连续受聘于广州交响乐团合唱团为声乐演员，期间多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾与张国勇、胡炳旭、戴玉强和红线女等多位艺术大师同台演出：——中共广东省委宣传部、广东省文化厅、中华全国青年联合会主办的大型交响清唱剧江姐，在中山纪念堂演出。——星海音乐厅主办的唱响主旋律——庆七·一大型独唱、合唱音乐会，在星海音乐厅演出。——深圳市对外文化交流协会、深圳市文化局主办的黄河魂·赤子情——大型交响合唱音乐会，在深圳体育馆演出。——广州市人民政府、广州市文化局主办的马思聪作品音乐会，在星海音乐厅演出。——中共广东省委宣传部、广东省人民政府、广州军区主办的广州地区军民春节联欢晚会，在广州市军区礼堂演出。——中共广州市委宣传部、广州市文化局主办的粤剧交响音乐会，在广州友谊剧院、北京保利剧院、北京人民大会堂演出。受到中央各级领导、文化部领导、省市级各级
§在中法文化年之法国教育文化开放日，获法国文化协会广州分会邀请，作为特邀演员参加联谊活动，并演唱了多首中外名曲，深受欢迎。
§在中共广州市委宣传部、广州市教育局、广州市文化局主办的敬师爱师——庆祝教师节文艺汇演，同姚锡娟、赖元葵、广州爱乐少女合唱团等在中山纪念堂演出。
§在黄埔区少年宫、黄埔区教育局主办的中美大学生合唱交流音乐会，同美国阿利桑那州立大学合唱团、赖广益、赖元葵等，在黄埔区少年宫剧院演出。
§广州市歌剧学会刚成立就加入了组织，并积极参加各种学术讨论、交流演出和宣传的一系列活动：——歌剧蝴蝶夫人学术交流专场音乐会。——歌剧费加罗的婚礼歌剧欣赏音乐会。——音乐剧歌剧魅影韦伯系列音乐剧音乐会。
§与白云区文化馆长期合作，每年多个重要晚会演出。
§在多届世界华人青少年艺术节作为特邀嘉宾演唱。
§每届世界华人青少年艺术节比赛，均有学生获得钢琴和声乐奖项。
§每年组织学生参加钢琴考级，以优秀成绩获得广东省钢琴学会、中国音乐学院考级委员会证书。
§为多个企、事业单位庆典活动担任节目设计及编排。广州市铁路局——庆祝建国五十五周年合唱大赛广州市规划局白云区分局——迎国庆艺术比赛珠江船务公司——迎国庆歌唱比赛广州市中医药大学医院合唱团广州市老干部艺术团广州市教育局老干歌舞团……
§ 2007年，负责广东文艺职业学院合唱排练并获第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛金奖第二名。
§ 2008年，带领广东药学院合唱团荣获广东省第二届大学生艺术展演声乐类一等奖。
§ 2008年，获广东艺术导师奖。
§ 2009年，带领中国对外贸易广州展览公司、交易会中心总务处荣获中国对外贸易中心(集团)成立20周年歌咏比赛金奖第一、第二名。
已取得高校教师岗前培训合格证书。
可任教科目：声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏、合唱、手风琴。
通讯地址：广园路(邮编: 510405)
联系电话： 020-86370XXX家庭电话： 863706XXX
公共理论课程：英语、马克思哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、计算机应用基础等
专业理论课程：钢琴、声乐、视唱练耳、乐理、合唱与指挥、即兴伴奏、戏剧与表演、形体与舞蹈编导、和声学、曲式分析、音乐美学、美术作品鉴赏、交响乐鉴赏、音乐教学论、艺术概论、意大利语、中国音乐史、西方音乐史、多媒体音乐教学技术专业课程等
小学二年级开始学习竖笛和电子琴，与音乐结缘
初中开始学习竹笛、口琴、钢琴、声乐、视唱练耳专业训练
高中是以优异的成绩以音乐特长生身份保送至四川省重点高中泸县五中
大学更深入学习专业知识并续以学习琵琶、次中音号，并参加海南师范大学管乐团参加排练多次演出
2006-2007荣获"学业成绩优秀奖"获三等奖学金金
2007.4荣获"海南师范大学女子五子棋比赛"三等奖
2007.5荣获"海南师范大学第一届校友杯竹竿舞比赛"一等奖
2007-2008荣获"精神文明突出奖"三等奖学金
2007.9荣获"海南省大学生器乐比赛"合奏二等奖
2008-2009荣获"学业成绩优秀奖"获二等奖学金
2009.12荣获"音乐学院毕业生教学技能竞赛说课竞赛"二等奖
2010.1.5荣获"顶岗支教"荣誉证书
2010.1.7荣获"优秀支教实习生"二等奖
06至今在校外带钢琴、声乐、视唱练耳、乐理家教(年龄段3岁到35岁)
07.9组织建立校口琴协会，并担任支部书记和各门基础音乐知识指导教师
07-08受聘于海南师范大学校礼仪，出席多个颁奖及会议
08-09受聘于海南师范大学音乐学院08级代理班主任
08-今在海口市心愿琴行任钢琴、视唱练耳、乐理等老师
09.10-09.12在儋州市海头中学担任初一年级音乐教师及13班班主任，实习期间，辅助校舞蹈队的训练、自己组建音乐兴趣小组和组建竖笛兴趣小组，排练他们力所能及的曲子
本人性格开朗，爱好广泛，最满意自己的能吃苦耐劳，有较强的组织能力和管理能力，很多时候能想出别具一格的策划方案。大学四年来，自己都以兴趣研究为出发，来学习我所学的专业，得到很多艺术上所必经的知识与感受。通过在外代课及家教积累了很多与学生交流的经验，并得到了肯定。经过多年的学习和锻炼，我能接受社会与领导对我的考验，胜任所承担工作。所谓"良禽择木而栖"，我衷心期望成为你们的一员，给我万分之一的机会，您将得到百分百的满意!
取得或即将取得最后学历年份： 2002年6月
可上班时间： 1周内【教育背景】
主修课程：钢琴演奏及教学;声乐演唱及教学;音乐理论知识教学。 1998年9月-2001年9月：业余时间参加解放军艺术学院专业老师的声乐培训，并获得2000年全国青年歌手电视大奖赛重庆赛区专业组铜奖。
受到奖励：获得2000年全国青年歌手电视大奖赛重庆赛区专业组铜奖。
教研成果：担任音乐基础理论课教学，被评为优秀教学课程进行公开教学。
英文水平：一般英语口语水平：简单会话
个人爱好：热衷于烹调和美食;热爱阅读，酷爱欣赏中国民族音乐和西方古典音乐;喜欢在旅游中结识不同的朋友、领略多样的文化风俗。
专业资格证书：全国青年歌手电视大奖赛重庆赛区专业组获奖证书;重庆市大学生校园歌手大赛获奖证书;高级中学教师资格证书;普通话等级考试资格证书。
培训经历：我从小就学习钢琴并在小学时通过了业余钢琴考级十级，考入西南师范大学音乐学院后，在继续学习钢琴的同时进行了系统的声乐学习，并取得了好成绩。 2000年荣获第九届全国青年电视歌手大奖赛重庆赛区三等奖;2001年获得重庆第十届校园歌手大奖赛铜奖。大学毕业后在云南艺术文化职业学院音乐系担任专业钢琴教师。
自我评价：我具备专业钢琴演奏技能并担任了三年大学钢琴教师;而且通过四年专业系统的声乐学习具有了很高的演唱水平，并能进行声乐教学;在工作之余担任了幼儿钢琴电子琴教学，积累了丰富的幼儿音乐教学经验;还可以有针对性地进行音乐类高考前辅导;在三年工作中还为多个院校排练了大型合唱和大型晚会都得到了很高评价!【工作经验】
工作单位：云南文化艺术职业学院
单位简单描述：是隶属云南省文化厅的一所培养实用型高中级文化艺术人才的高等职业学院，学院具备完善的教学基础设施，良好的学习条件和较强的师资队伍，毕业生中多人次在国际、国内各种艺术比赛中获奖(包括获法国贝藏松国际指挥比赛第二名、现任中国交响乐团常任指挥及中央芭蕾舞团首席指挥的李心草等)，为云南文化艺术事业的繁荣和发展做出了突出的贡献。
工作职责：三年来一直本着育树育人教育理念，非常耐心负责、专业地进行教学工作。所教授的学生专业技能扎实;学习成绩优异，多次在云南省以及全国钢琴比赛中获奖。还因工作需要担任音乐基础理论课教学，被评为优秀教学课程进行公开教学。
离职原因：随家人迁入北京，希望在京谋求更好的个人发展。
1、钢琴启蒙于3岁，至今学习二十余年，专业过硬、教学经验丰富。担任高校专业钢琴教师，教学方式灵活生动，教学成果显著。多次受邀担任“市/区”文化艺术培训教师，参与教学交流研讨
2、钢琴专业考级指导，根据学员情况制定正确的考级学习方案，合格率极高
3、近年来，多次带领学员参与“市/区”各项钢琴比赛、交流研习。均获得优异的成绩，颇受学员/家长喜爱
